這一年多來，因為世界性的不景氣，經濟蕭條，除極少數人外，大家的生活水準普遍下降，物價上漲，失業率增高，人們的生活日益困苦。
今年我虛歲八十。今天我想來回顧這些歲月的變遷和變化。首先，我深感地球的生態有極大的變化，我生長在台灣南部，小時候冬天好冷，蕃薯葉子凍乾，手腳冰冷，甚至降霜下過冰雹。六十年前冬天，我首次到台北，那時的台北幾乎每天下毛毛雨。但這二十幾年來，不要說台北，連以下雨馳名的基隆，冬天也不下雨了。歐洲冬天颳颱風，颱風最多的台灣，最近比較少颱風，而有時不經過台灣就到日本去了。總之，因為科技發達，人類生活方式改變，燃料使用過多，致使地球溫暖化，從而改變了地球的生態。所以世界以及各國的地理，尤其氣侯、雨量等等必須改寫。
我出生至十四歲，是日本人統治台灣的時代。小學畢業受日本老師鼓勵前往日本飛機工廠作工。日本投降時我在今日美國第七艦隊之母港的橫須賀。日本投降第二年的一月我回到台灣。
回到台灣之後，我到高雄讀書。那時，因為國共內戰，許多物資由台灣運往到大陸，因此造成通貨膨脹，物價飛漲。那時，我在外面包飯，有一天，早上一碗一毛錢的飯到黃昏漲了七、八倍，簡直不可思議。那個時候真是人心惶惶，不可終日。一九四七年發生二二八事變，因我寫過二二八相關事件，故不贅述。
後來，我到台北打工和讀書，一九五八年前往東京留學，一九六六年轉往美國紐約繼續求學，一九七二年九月日本與中共建交，我國遂與日本斷交。當時的行政院院長蔣經國派馬樹禮為亞東關係協會駐日代表。馬先生請我回東京幫他，一直到一九八六年回國，我在日本和美國前前後後加起來，大約住了三十年。
一九九九年，我由中國國民黨中央黨史會退休，轉往中國文化大學任教迄今，這十年來的教學經驗，使我感觸良多。台灣的大學大增特增，現在考大學，只要不挑剔，幾乎百分之九十八的學生，都有大學可以讀。
換句話說，不像四、五十年前，現在上大學不但不稀奇，而且變成應該和自然的事了，這是教育的浮濫和危機。因為大學的教育品質下降，加上電腦發達，人文社會科學的學習和研究方法完全改變了。從前，研究人文、社會科學的人，都要自己去看史料和資料、讀專著，包括中文和外文的著作、參考書都要看。經過吸收、消化、思考、整理、自我分析和解釋，才撰寫學術論文或出專書。我自己，從大學時代就開始寫文章、翻譯書，至今超過六十年，編譯、著專書超過一百六十本。
今日的大學生，可能因為時代和環境的變化，不大努力用功，這與電腦的出現和使用有不可分割的關係。換句話說，他們不用自己的腦來思考，以電腦來替代自己的腦袋。所以許多大學生已經不大會寫字了，因為他們用電腦在作業。
現在是電腦萬能的時代，寫一篇期末報告，他們大多由電腦從這裡抓取一段，從那裡抓取一段，把這些一段一段的文章，有如拼圖拼湊起來，就變成自己的文章。所以如果給一個題目，他們弄出來的文章內容是大同小異的，其論調幾乎是相同，毫無特色，毫無無創意，好像大家穿著清一色的制服。
這樣的作業和作法，就不需要用自己的腦筋思考了。哲學家、數學家和物理學家的巴斯加說：『人是一枝會思考的蘆葦』，也就是說人是思想的動物。人之所以可貴在於有思想。一個人如果失去思想、不去思想，那麼這個人的存在價值就要大打折扣了。
我們作為一個人生活在這個世界，就要思想、要思考。有思想和思考的人才會有尊嚴和自尊。我真希望研究人文、社會科學的人，除使用電腦外，還要多用自己的腦筋。利用電腦來多作個人的思考，或許能創作更好的理論也說不定，雖然我不懂電腦。
因為科技日新月異的進步，改變了人類的生活方式和思考模式，但人之為思想的動物這個基本本質是不會改變的。我希望我們能珍惜這個本質，和發揚光大這個本質，以貢獻人類社會。
（本文刊載於98.07.03 民眾日報第4版，本文代表作者個人意見）
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