中小學台灣史課程的沿革
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學科為形之有年最常見之課程類型，目的在提供課程組織明確的劃分以及分類。從國民教育階段起，以迄大學和研究所碩博士教育，經常面對的學習內容也是學科。學科成為「課程」的代名詞，早已根深柢固。然而隨著社會思潮的劇變，和國際職場分工體系的調整，過於分
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國民中小學九年一貫課程在國小一年級實施後，教育部又啟動了高中課程修訂的工作。日前在台北師大附中的第一場公聽會中，大家對新近完成的高中課程總綱草案大加撻伐，不僅藝能科教師不滿新課程減併教學時數，全國教師會也批評這份課程總綱草案僅適合學術型高中