除了「生生用平板」外，偏鄉更需穩定師資與學習動機
行政院於110年11月25日提出「班班有網路、生生用平板」政策，優先提供偏鄉學生一人一機。然事實上，偏鄉教育缺乏的不只是硬體設施，專業師資不足、流動率高以及學生學習動機低落等，才是當前偏鄉教育亟待解決的核心問題。 正如同 美國 政治哲學家I
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行政院於110年11月25日提出「班班有網路、生生用平板」政策，優先提供偏鄉學生一人一機。然事實上，偏鄉教育缺乏的不只是硬體設施，專業師資不足、流動率高以及學生學習動機低落等，才是當前偏鄉教育亟待解決的核心問題。 正如同 美國 政治哲學家I
提到「偏鄉」，您心中出現的，是什麼模樣？ 立法院於6月15日舉辦「偏鄉教育專法」公聽會。為偏鄉地區的教育特別制定專法，代表資源重新分配，以及社會公平正義的落實，因此，「偏鄉」的認定，就成為關鍵。 然而，我們對於偏鄉的認定，是不是真能反映所有
提到「偏鄉」，您心中出現的，是什麼模樣？ 立法院於6月15日舉辦「偏鄉教育專法」公聽會。為偏鄉地區的教育特別制定專法，代表資源重新分配，以及社會公平正義的落實，因此，「偏鄉」的認定，就成為關鍵。 然而，我們對於偏鄉的認定，是不是真能反映所有