行政院經建會提出「自由經濟示範區規畫方案」，新增「教育創新」項目，希望透過設立實驗性質大學或學院，促進教育創新發展。個人以為，教育創新要更開放，擬議階段就應有全新妥善的規劃與正確的方向。
目前教育部擬議中，高教國際化可能採取四種形式，一是國外大學在我國設立分校，二是國內外大學合辦獨立學院，三是國內外大學合辦學程，四是國內外大學合開高階管理課程。其實，任何一種皆可行，這種學校國際上已有許多先例，如：泰國的亞洲理工學院，採國際組織合辦，新加坡大學與耶魯大學合作，中國大陸有大學開的獨立學院，各國皆設有國際學院。甚至我國已進入少子女化階段，公私立大學退場時，改設這種實驗學校也可能是很好的模式。
其次，教育部的瞻前顧後也大可不必，教育部一方面說，針對這種大學的開放，我國高教法令將進行校務、招生、修業、人事及財務等鬆綁，使這種大學更有彈性，這是必要的，否則誰會來？除此之外，這種學校即是實驗性質，校數及招生人數必定不會太多，又須經教育部核准，因此，既可招收國際生，為何不能招收本國學生呢？
此外，此次「教育創新」必須與當前大學改革、鬆綁、自治管理等密切結合，這種實驗學校可否「單獨招生」、「雙語教學」、「課程自主」、「教師資格自審」、「雙聯學位」、「自我評鑑」等，事關這種實驗學校的申請、規劃或成敗，都應慎乎於始，謀定而後動，以帶動台灣高等教育良性競爭與進步。