孤獨…容易倔強求救…需要學習
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作者
東海大學社工系副教授
共 193 篇文章
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前些日子讀齊邦媛教授的「巨流河」，提到她的父親為捍衛學生，在國家危難之際，即使是逃難，總是為學生設想，一定讓學生有書念。這是美好的榜樣。所以，當我得知有些外地機構因為我批評社工而要阻撓學生去實習、去工作，我懊惱自己無法做個保障學生受教權的系
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引言：痛苦的印象，難以抹滅 8月22日，小林村遭到土石流掩埋第15天，罹難者法會上，罹難者的子女這樣說：「爸爸、媽媽、叔叔、伯伯他們都走了，今天我已經不知道哭過幾個地方、幾次？我不敢去想事發哪晚所發生的事情」、「我晚上閉上眼睛睡覺，土石流就
大水的威力更驚人，此次肆虐，毀了無數的家園、房舍、農田，甚至毀了河川與村落。但是，大水還是無法改變以下的事實： 一、領導者無法「苦民所苦」的習慣。總統與閣揆，還有很多要員，都還是按照沒有大水時的習慣來領導國家與官員。繼續巡視、開會、說些無關
這幾天，各救災單位、各政府體系公務員、各媒體紛紛打電話詢問，並提出一些共同問題。我個人擔任過「九二一社工諮詢專線」協調人，參與ＳＡＲＳ、四川大地震等重大災變的因應，也是社工界老兵，歸納現有問題都與「服務輸送有關」，針對各項服務的輸送，僅提供
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想上大學的考生就要交志願卡了。我試著用「下跳棋」的方法，作一些分析： 一、跳棋的勝利是要所有的子而不是一個子到目標區。大學除了學位文憑，還包括：交朋友、與異性相處、擴展視野、探索自我、累積就業能力、強健身體、瞭解社會等，要多想那些大學與科系
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