你存夠錢培育孩子了嗎？
根據教育部公布的各級學校學雜費推估，要培育一個孩子從小學到大學畢業，公立學校大約為一百一十萬元，私立學校則高達三百二十萬元，而這些費用尚未包括學前幼兒托育、才藝班、升學補習班、測驗卷、參考書的費用在內，否則，其費用之高，更令人咋舌。 一般民
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根據教育部公布的各級學校學雜費推估，要培育一個孩子從小學到大學畢業，公立學校大約為一百一十萬元，私立學校則高達三百二十萬元，而這些費用尚未包括學前幼兒托育、才藝班、升學補習班、測驗卷、參考書的費用在內，否則，其費用之高，更令人咋舌。 一般民
教育改革的方向有若鐘擺，隨著社會變遷、教育政策興革與學生、家長的需求而擺盪，今日也許向學術、理念方向漂移；過一段時間，又逐漸向專業、務實靠攏。何者為對、何者為錯？可能爭議不休無定論，卻苦了當白老鼠的學生。 早期師資培育有《師範教育法》規範，
全世界有六千多種母語，聯合國教科文組織有鑑於二千多種母語正在快速消失中，特於一九九九年起將每年二月二十一日訂為「世界母語日」，希望各國能重視母語的傳承、使用與發揚光大，讓母語能繼續存續下去。 日前，教育部結合客家委員會、原住民族委員會和各地
今年度全國大專校院校長會議日前在高雄舉行，由於 少子化 浪潮，各大專院校受到嚴重的衝擊，危機感已經破表，如何度過難關？如何救亡圖存？成為本次會議討論的主要議題。 台灣 高教要能永續經營，甚至前進國際，當然是需要政府政策的配套、產業的密切合作
最近在網路上瘋傳一段「一場對現代教育制度的控訴！」影片，由 美國 饒舌歌手「大地王子」（Prince Ea）在法庭上，代表那些學業表現不佳的學生，向現代學校制度提出控訴，並指出現今教育體系種種弊端，引起教育界熱烈的討論。 愛因斯坦曾說：「每
在《師範教育法》時代，中小學師資由師範院校獨力培育為主，學生不必繳交學費且享有公費，畢業之後尚可分發教職，不愁沒有工作，因此，許多經濟弱勢的學生，都以考取師範院校為目標。然而，由於外界對師範體系「獨霸」師資培育專責的不滿，再加上社會的多元開
面對著全球高教的激烈競爭，以及國內 少子化 衝擊的一波波接踵而來， 台灣 的大專校院莫不卯足勁，做學校的轉型發展、追求卓越，希望殺出一條血路，追求永續經營。但當國內大學正全力追求轉型、卓越發展之時，環顧四周的高教生態，學校卻被困在陳舊的高教
最近有位婦人在搭北捷時，目睹兩名高中女生，一個在睡覺、一位在看手機，沒主動讓座給帶著兩個孩子的媽媽，就拍下兩名女同學的照片，PO上自己的臉書並加以辱罵。消息傳開之後，捷運讓座風波又再度上演，堅持博愛座應繼續保留者有之，建議廢除者亦不在少數，
知識經濟的發展將 台灣 帶入了知識社會的世代，已是一個強調以知識為核心的社會。在生活的各個層面，藉由創新知識、累積知識和應用知識，促使個人成長、產業發展和社會進步。 知識社會中知識的有用性取決於知識的專業化程度，和使用知識者的應用能力，在知
美國 總統 歐巴馬 的大女兒瑪莉亞已被哈佛大學錄取，但她並沒有選擇高中畢業後直接進入哈佛就讀，而是先休學，要度過一年的「間隔年」（gap year）之後，再追隨父母的腳步進入哈佛就讀，追求人生的目標。瑪莉亞的選擇，在西方世界也許司空見慣，但
在各國的正規教育制度裡，對修業年限都有明確的規範，如果不能在預期的年限畢業，中小學稱之「留級」，大學謂之「延畢」，但不管叫「留級」或稱「延畢」，都是因為必修的科目未能通過或未修畢該修完的學分，沒有畢業資格，所以必須留在學校繼續就讀，當然也不
大學教育是培養人才、提升學術水準、增加國家 競爭力 的有效投資，是需要大量資金挹注、資源投入的志業，但以每月百元的捐獻，竟能在世界各地創辦五所大學，這是絕無僅有的案例，也是教育界的奇蹟。如果沒有星雲大師的智慧與勇氣，這絕對是不可能的任務（m