從臺灣中小學國語文課程綱要制訂脈絡,看「去中國化」之變化
壹、前言 當前十二年國教普通高中國文新課綱的制訂,不僅攸關 台灣 百萬青年學子整體受教權,也將衝擊臺灣在中華傳統文化與國學常識的優勢與 競爭力 , 國民黨 應不懼 民進黨 政府的強力打擊、團結一致,扮演好在野黨監督政府的重要角色。 此次高中
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壹、前言 當前十二年國教普通高中國文新課綱的制訂,不僅攸關 台灣 百萬青年學子整體受教權,也將衝擊臺灣在中華傳統文化與國學常識的優勢與 競爭力 , 國民黨 應不懼 民進黨 政府的強力打擊、團結一致,扮演好在野黨監督政府的重要角色。 此次高中
總統選舉結束了, 民進黨 蔡英文 主席將在四個月後完全執政,帶領 台灣 繼續突破各項困境,迎向未來。然而,觀察三組總統候選人的二次政見發表和二次電視辯論會,幾乎沒聽到教育的政見主張,我們猛然驚覺發現:教育不見了。非常可惜地,台灣教育的發展策
十二年國教第一年上路,就因升學制度的複雜及與家長學生預期的大幅落差,成為社會各界爭議的焦點,在痛定思痛之後,教育部確立了「先免後特,多元入學,一次分發到位」的修訂原則,而後台北市及台中市等多數縣市陸續宣布明年不辦特招,幾可確定,免試入學將成
壹、前言: 行政院長 蘇貞昌 於民國96年2月27日宣佈推動十二年國民教育,於2009年全面實施,並且於今年起將投入四百億經費推動此項政策。蘇院長並表示,實施十二年國教是要提升,國民的素質,增進國家的 競爭力 ,促進教育機會的均等,實現社會