從臺灣中小學國語文課程綱要制訂脈絡，看「去中國化」之變化
壹、前言 當前十二年國教普通高中國文新課綱的制訂，不僅攸關 台灣 百萬青年學子整體受教權，也將衝擊臺灣在中華傳統文化與國學常識的優勢與 競爭力 ， 國民黨 應不懼 民進黨 政府的強力打擊、團結一致，扮演好在野黨監督政府的重要角色。 此次高中
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壹、前言 當前十二年國教普通高中國文新課綱的制訂，不僅攸關 台灣 百萬青年學子整體受教權，也將衝擊臺灣在中華傳統文化與國學常識的優勢與 競爭力 ， 國民黨 應不懼 民進黨 政府的強力打擊、團結一致，扮演好在野黨監督政府的重要角色。 此次高中
總統選舉結束了， 民進黨 蔡英文 主席將在四個月後完全執政，帶領 台灣 繼續突破各項困境，迎向未來。然而，觀察三組總統候選人的二次政見發表和二次電視辯論會，幾乎沒聽到教育的政見主張，我們猛然驚覺發現：教育不見了。非常可惜地，台灣教育的發展策
十二年國教第一年上路，就因升學制度的複雜及與家長學生預期的大幅落差，成為社會各界爭議的焦點，在痛定思痛之後，教育部確立了「先免後特，多元入學，一次分發到位」的修訂原則，而後台北市及台中市等多數縣市陸續宣布明年不辦特招，幾可確定，免試入學將成
壹、前言： 行政院長 蘇貞昌 於民國96年2月27日宣佈推動十二年國民教育，於2009年全面實施，並且於今年起將投入四百億經費推動此項政策。蘇院長並表示，實施十二年國教是要提升，國民的素質，增進國家的 競爭力 ，促進教育機會的均等，實現社會