教育興革要慎重
教育改革的方向有若鐘擺，隨著社會變遷、教育政策興革與學生、家長的需求而擺盪，今日也許向學術、理念方向漂移；過一段時間，又逐漸向專業、務實靠攏。何者為對、何者為錯？可能爭議不休無定論，卻苦了當白老鼠的學生。 早期師資培育有《師範教育法》規範，
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教育改革的方向有若鐘擺，隨著社會變遷、教育政策興革與學生、家長的需求而擺盪，今日也許向學術、理念方向漂移；過一段時間，又逐漸向專業、務實靠攏。何者為對、何者為錯？可能爭議不休無定論，卻苦了當白老鼠的學生。 早期師資培育有《師範教育法》規範，
我堅信，師資是一切教育成功之母，尤其中小學教育的良窳更由師資好壞所決定。我也相信，師資培育政策是一切教育成敗與問題的根源，師資培育政策必須與時俱進不斷變革與改進。因此在民國九十七年十二月八日鑑於當前我國師資培育政策的得失，提出「師資培育政策
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有鑒於「師範教育法」規範的師資培育方式無法滿足開放社會的需求，民國八十三年教育部將「師範教育法」修正案送至立法院審議，不僅法案的內容有極大的變革，且經過立法院審議後，連法案的名稱也由「師範教育法」變更為「師資培育法」，顯現朝野各界對師資培育