Seafood 什麼是文白比？
離開高中四十餘年了，想起當時聯考時代，念書是為了考試升學。相較於英文、數學、物理化學等科目，國文壓力小得多；如果需花時間，大多是念那些古文或文言文，除了少數家學淵源，多數學生談不上鑑賞。尤其當老師指定背誦時，哪個學生不喊累啊！「幹嘛背？幹嘛
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離開高中四十餘年了，想起當時聯考時代，念書是為了考試升學。相較於英文、數學、物理化學等科目，國文壓力小得多；如果需花時間，大多是念那些古文或文言文，除了少數家學淵源，多數學生談不上鑑賞。尤其當老師指定背誦時，哪個學生不喊累啊！「幹嘛背？幹嘛
民主的初步在懂得如何開會。國人開會，依照的是內政部公告而實施了數十年的《會議規範》，英美人開會依照的是ROBERT’S RULESOF ORDER。其中原則幾乎相同，無非依理行事！近有立委質疑9月10日「課審會」決議，希望主持會議的部長「敢
今（23）日繼續召開十二年國教課程綱要的課審會審議大會，並同時追認9月10日有關國文課綱文言文占比與選文決議，結論是文言文55％決議，應做程序補正非重審，再次進行投票表決調降為35％至45％，如此玩法弄法的行徑，實非全民之福。 二週來，幾位
近日為了108年度國文新課綱中的文言文比例， 台灣 社會宛如進行著一場「文白之亂」。這場可謂「戰役」的激烈論辯，幾乎讓相關的教育團體傾巢而出。最終，課審大會經過馬拉松式的10小時會議後，由於分組審議委員的4個提案皆未通過，因此，新課綱的文言
此次十二年國教高中國文新課綱審議所引起的爭議，起因是由於普通高中審議委員會提議，擬將文言文比例從現行的45%至65%，大幅下修至30%的上限，引發了正反兩面的激烈論戰。贊成調降文言文比例的輿論認為，文言文不是生活的一部分，學生無法學以致用，
猶記得去年520新政府上任前，準執政的 民進黨 挾立院多數優勢，三讀通過新的課程綱要(課綱)及審議程序相關法令，還昭告天下，新法能透明化、法制化課綱審議程序，杜絕黑箱，讓課程綱要研發審議，更符合尊重多元族群、性別平等、公開透明、超越黨派的原
最近，教育部所屬的「課程審議會」分組審議會，提案要減少高中國文的文言文「選文」篇數，同時還以「網路投票」的方式選出了10篇文章，推薦作為將來高中國文教材。一時之間，對於「文言文有沒有用」、「文言文要多少篇才夠」的議題吵得不可開交。 然而，真
媒體報導，教育部今年推動「學科標準分類調查」，發函給各大學中文系，擬將「中國文學系」改隸為「華語文細學類」，引起教師反彈，教育部不得喊卡。教育部此舉表面上看是把科系整併，實際上卻是行去中國化之實。 民進黨 政府自去年上台以來，實行去兩蔣、去
猶記得 兩岸 剛開放交流時，大陸有專家學者對於 台灣 人普遍使用「古文」，感到非常驚訝。聽到廣播主持人在娛樂節目說：「他好聒噪喔！」他們大為讚嘆，想不到文言文的用詞如此深入生活。因為新聞報導了這消息，我也赫然發現，原來「咶噪」是古文，而我們
就像羊癲瘋一樣，每隔一段時間，中學國文課綱的「審議」就會冒出文言文與白話文的爭議。其實幾十年前剛自帝制走向民主的中國，也曾有過文言文與白話文孰重的論戰。當時參與論戰的先哲無不是大儒，縱各自有立場，總歸是旁徵博引，務求在說理上駁倒對方。但看看
今年大學指考很「文言文」，不但國文考題文言文比重高，連數乙考題也出文言文，引起不少討論。 國文考題頗有和教育部長杜正勝較勁的味道。杜部長的「去中國化」思想，主導了高中國文課本文言文比例的大幅下降，想必把所有文化界的人全得罪光了。這次出題似乎