蔡政府的新瓶舊酒
民進黨 政府上任一周後，不讓立法專美於前，行政上的改革，如雨後春筍般的推出，好不熱鬧，但仔細推敲，又是拆磚塊的多，蓋大樓得少，猶待公民評論，而前朝重臣，復榮膺新朝新貴的行政首長們，應挺起骨幹，少一點前後矛盾，多一點為百姓立命的政策吧！ 以馮
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民進黨 政府上任一周後，不讓立法專美於前，行政上的改革，如雨後春筍般的推出，好不熱鬧，但仔細推敲，又是拆磚塊的多，蓋大樓得少，猶待公民評論，而前朝重臣，復榮膺新朝新貴的行政首長們，應挺起骨幹，少一點前後矛盾，多一點為百姓立命的政策吧！ 以馮
醞釀許久，原本預計二○一八年上路的新課綱，在二月一日新國會成立後，教育部已經善意的回應新國會要求，暫緩一切程序。等到五月新政府上路後，六月才會重組「課審會」審議新課綱。 但針對104年度高中課綱微調案， 民進黨 立委鄭麗君等人於4月29日提
反課綱微調團體與教育部的衝突，是最近的新聞焦點。有爭議有衝突，媒體當然可以報導，問題是這些報導只是在表象上打轉，還是已帶領閱聽人了解相關問題的實相？ 首先要釐清的，當然是課綱為何要調整部分內容？微調的動機和目的是什麼？想要達成什麼樣的教育目
大多數國人對 台灣 解嚴後的民主化成就，都感到無上光榮，認為這不僅是華人社會首屈一指的成就，也正是台海 兩岸 的最大差異，也是我們足以吸引大陸人心的利器。 然而，在歷經這麼多年的民主深化過程裡，國人也有許多感觸，咸認民主政治的品質非但沒有隨
目前 台灣 內部政治氛圍，因反課綱微調再度陷入沸沸騰騰狀態中，頓時讓人感覺氣餒：台灣是個很難形成政治共識的地方，將來的政治發展不知何去何從？但台灣的前途真的這麼悲觀嗎？其實也不盡然，因為從重重混沌中，似乎也逐步看到一些曙光，一些隱隱然的共識
一群反對課綱微調的中學生，跑到教育部國教署表達抗議，仿效太陽花學運的招式，衝進了官署範圍內。這些學生雖然未像太陽花學運般，長期占據官署或破窗闖進辦公室，但在離開時揚言，抗爭還會升級。這些學生是否真能累積能量，發動更大規模的抗爭，主要是看他們
大多數民眾應該從未比較過課綱版本的差異。有兩份資料值得花5分鐘去瞧瞧──「歷史課程綱要微調修訂」的第37至48頁（國教院網路資料：http://goo.gl/TsGf8I），以及「公民與社會課程綱要微調修訂」的第45至47頁（國教院網路資料
眾所矚目的「朱習會」已於日前落幕，各界有肯定、有批評。無論如何， 國民黨 主席朱立倫在會中已明白指出該黨 兩岸 政策主張，包括「求同尊異」、「兩岸紅利全民共享」、「不應一葉障目」、「在 九二共識 的基礎上臺灣應有更多國際發展空間」等。值此2
無論從歷史的想像或實際的效益，正視中華民國史、中華文化、中華民族與 台灣 這塊土地連結的命運共同體關係，是認同台灣、呵護台灣的正途，更是後代學子永續發展的生存之道。綜觀這次12年國教高中歷史課綱的微調內容，就是基於認同台灣，熱愛中華文化，回
最近教育部對於高中課綱作了微調，引起某些不同的看法，個人以為有善加溝通協調的空間與必要。據知，二次世界大戰後，分裂的國家如：南韓、越南或 兩岸 皆有國家認同的困擾，反映在教育上就有不同的課綱認知的問題。例如：2003年南韓教科書解禁，就稱日