醞釀許久，原本預計二○一八年上路的新課綱，在二月一日新國會成立後，教育部已經善意的回應新國會要求，暫緩一切程序。等到五月新政府上路後，六月才會重組「課審會」審議新課綱。

但針對104年度高中課綱微調案，民進黨立委鄭麗君等人於4月29日提案，教育部104年2月發布的高中課綱，訂定程序違反公平透開原則，內容也違反史實，為避免學生受教權持續受害，要求行政院與教育部撤銷課綱，全面暫緩12年國教課綱審議程序，等新政府上台後再通盤檢討。

今日民進黨還得寸進尺的利用國會多數再強行通過全面暫緩12年國教課綱審議程序，等新政府上台後再通盤檢討。這似乎有些「作秀」及「浪費國家資源」的意味。

目前課綱最大爭議是二○一四年教育部微調高中社會領域課綱，爭議主要是因為課綱微調訊息不公開，程序也不透明，引發內容「去台灣化」、質疑過程黑箱，發生幾次大小抗議衝突。

但民進黨立委們有考慮新課綱將帶給中小學教育、在新政府重啟審議後，會有哪些重要影響嗎？


一.對於民進黨立委提出教育部104年2月發布的高中課綱，訂定程序違反公平透開原則：
教育部已於103年多次明白表示，此次課綱微調依既定程序執行，合憲、合法、合程序，且已完成公告。此次課綱微調相關作業，檢核小組不僅充分採納高中各學科中心的報告，還與學科中心老師會談確認報告內容，此外，包括召開諮詢委員會、公聽會等皆依正當程序辦理且符合程序正義，課綱的通過更是投票表決，所謂「黑箱」何在？再說國教院指出課綱微調公聽會訊息當時提供給教育部國教署後，國教署已於103年一月十日就發文給全國各縣市政府教育局、各學科領域教師代表等。程序一切正常且符合程序正義；課綱微調審議過程完備，至於個別委員提出的意見，屬於溝通討論、意見交換，並不適合公開，重點應該是會議結論，檢核小組決定要調整課綱；所以立委執意公開課綱檢核小組會議錄音並不恰當。


二.對於民進黨立委提出教育部104年2月發布的高中課綱，違反史實的部分：
民進黨在執政時多次修改課綱，明白的以「去中國化」洗腦學子；在野時則急於對不同立場的課綱與課本貼標籤、以各種方式打壓，甚至不惜違反制度、無理的要求特例處理，這正反映出民進黨只容許特定單一意識型態的專制心態，以及想要洗腦民眾的政治企圖。今年520之後又由民進黨重新並全面執政，可能會利用國會多數為所欲為，如此才是完全不顧學生家長的憂慮及學生的受教權。