究其原因，可說是教育當局鑒於我國高等教育開放以來教學品質漸趨浮濫，乃順應世界貿易的潮流，引進外國學府，期能有助於強化國內高教機構的功能，甚至在一定程度上取代出國留學的進修模式。
我們姑且不論國外大學在台灣設置分部能否提昇本地教育水準，但其效果比起留學生親身負笈海外校園來說，恐怕無法相提並論。
一般而言，留學生出國深造，大致可以在四個方面獲益。第一，當然是追求新知，尤其是在師資優越、圖書資料豐富以及學術風氣蓬勃的教育機構成就最大﹔第二，應該是學習技能，通常係透過較為先進的實作設備，便利的外語環境，和多元的課外活動以達到效果﹔第三，當為擴大視野，大凡選擇歐美國家為目的地的外籍學生多半都能從講究民主、自由與法治的生活方式中得到啟發，並孕育出現代化的公民素養與人格﹔第四，則屬磨練意志，特別是生長於溫室中的青年，往往在海外獨居的歲月中獲得自我鍛鍊的機會，而加速其心智的成熟。
國外學府來台開課能不能滿足上述前二項需求，尚難逆料，至於後兩項目標可以想見是難以達到的了。不過，話說回來，對於某些崇尚名牌，重視表象的年輕人而言，自家社區裡有所「麻省理工學院」可供報考，或每天搭兩站捷運就能到「哈佛大學」修個碩士學位，不也是件令人興奮得睡不著覺的事兒嗎？
（本評論代表作者個人之意見；中央日報90.08.11透視集）