報紙上斗大的標題寫著「碩士論文代工6萬起跳；理工實驗也可以代做」，雖然不致於令人驚訝到啞口無言，但是，此一乍看來是人性的自然表現，卻隱含著深層的人文省思。
整體來看，這些年來高等教育的大幅擴充除了是讓莘莘學子得以有更多的受教機會外，同時也將人力資本的教育投資一舉提升到研究所層級，如此一來，多少會讓大學部的學子們掉以輕心地忽略大學基礎教育的重要性，以致於從大三開始便掉落另一個再次惡補的學習處境，終極而言，此一大學高中化以及研究所大學化的發展趨勢，應該是關乎到學子、學校以及整體社會之人力素質良窳與否的基本提問；連帶地，近年來所採取開放與鼓勵性質的受教理念，亦直接讓過去無力接受大專與研究所教育的社會人士，得以一圓取得學位文憑的人生夢想，也就是說，從過去非主流的空中大學例假日修課竄進到主流性質的專班學生身份，此一鍍金後的文憑無論是係出名校還是人脈關係，所掛念與覬覦的是學位文憑背後的實質效益而是學習求知過程當中所必須要盡付的艱辛折騰？！
準此，無論是大學基礎教育還是研究所階段的深造教育，在「入學不一定從嚴、畢業一定從寬」的結構性限制底下，許許多多預期與非預期性的發展後果還是值得深究的，比如說：從大學部的二一退學制到課業成績不佳的預警措施，其論述的重點就不全然在於如何延緩可能要被逐出校門的人生舛錯，而是何以要唸大學、學習興趣以及生涯規劃等等的通盤性檢討。誠然，這當中是有學子們所該責付的成長代價，但是，惡質擴張底下的高等教育，在琳瑯滿目的大專院校以及過高錄取率的結構性誘因底下，是否讓高中職學生誤認為他們有能力以及適合接受通才性質的大學教育，以此觀之，我們所該深刻反省的是：這些新生世代可以讀書和念大學，相當程度上是否要圓的是父母過去能力不足以及機會不夠的人生缺憾；連帶地，「由你玩四年」的大學生活所陪葬的將可能是未來四十年虛度的青春歲月。冀此，是否適格接受深造以及能否適性發展，這才是問題的關鍵所在！！
至於，出現在職專班學生找人代寫加工的突兀景象，除了隱含個人的道德性指稱外，該種眾多個案加總之後的集體事實，亦點明出來現有的在職專班的確是出現某種制度運作失靈的情形，比如上課遲到缺席、備課作業應付了事以及偏向於人治式的社交應對方式等等，誠然，採借在職學生豐富的職場經驗，藉此讓學院派的抽象思維得以有更為務實的加分效果，但是，在專業訓練、專業養成、專業資格、專業倫理以及專業地位等等「專業」訴求的前提底下，在職學生殊異優勢的個別性條件，理當不應該被過度地放大、渲染，以此觀之，從學期報告到學位論文這一路下來的請人操刀或是代寫加工，自然是隱含著科目任教老師、論文指導教授、校院系所乃甚至於整個學術生態社群所無法迴避的人性謬誤，這也使得金錢價格加碼化的學術異樣，一方面扭曲了原本純淨的學術殿堂外，同時，也將因為學生個人不同的職場位階和權勢背景以致於產生了另類的學習階層化效應！？
總之，學位論文請人代寫加工種脫軌與走偏的迷思現象，多少還是糾雜個人的、制度的以及文化價值觀等等的多重問題，概言之，研究所作為一種繼續深造的高等教育，是有它作為提昇專業知能、社會地位和擴展人際關係的加分效果；連帶地，我們亦可正面地看待文憑主義所可能產生加乘與激發努力上進的積極作用，就此而言，一般研究所、碩士在職專班乃甚至於博士班就不單單只是高等學位的授予和攻讀的對價關係，而是有其強化學生個人知識涵養、創造系所優良傳統以及引領社會良善變遷的積極意義！？
〈本文謹代表作者個人意見〉
