大學聯考業已放榜，雖說是幾家歡樂幾家愁，但是，還原回到大專聯考的歷史脈絡裡，還是有它深邃論述的必要。

首先，依循慣例，公立高中與國立大學兩者之間還是存在某些的關聯性，特別是前幾所的明星高中及其與台大、清華、交通、成功等的前10志願大學，更是呈現出來高度的正相關，誠然，如果大學聯考成績是一項過去高中三年努力向學的結果，那麼，扣緊高中與大學聯考成績的牽動關係，點明出來：莘莘學子彼此之間的廝殺對決，卻早在國中時期的升學考試裡便已略見一、二，就此而言，之於當前的教改顯然還是有它制度運作失靈的根本檢討，特別是除卻對於兩端成績優劣學生的道德性指稱外，屬於常態分配中間成績的絕大數學生來說，理當詳實地針對高中三年的課業情形，就學生個人的學習狀況、學生父母的社經水準、學校本身的人文區位以及教育資源的城鄉落差，以思謀結構性的針砭和改革，否則，『成王敗寇』的悲歡景象，依舊還是成為盤據媒體的報導重點，而所謂『一個都不少，將每個孩子都帶上來！！』的教改理想終究抵擋不了『優勝劣敗』的文憑主義？

其次，這次的放榜成績亦突顯出兩項對比突兀的升學景象，包括有九成以上高的錄取率以及五科總分只要80分低的入學門檻，至於，對於這前、後兩者所相互加乘的論述思考乃是直指出來錄取名額量的擴充以及學生能力之質的提升，彼此之間所產生的矛盾與兩難。誠然，架接在知識經濟的變遷趨勢底下，廣開大門以提供更多的就學機會，是有它回應人力資本與教育投資的積極意義，但是，制度本身理當要有基本條件限制的淘汰機制，並且搭配其它體制外與多元化的學習方案，就此而言，近年來所浮現出來大學生的畢業出路困境，所衝擊到是含蓋學生個人、社會整體以及國家未來的全面性構造影響。準此，從更多志得意滿的大學新鮮人到躊躇不前的社會新鮮人以至於忐忑不安的未來願景，我們真的要捫心自問：台灣社會真的需要那麼多只有基礎養成的大學生嗎？而綜融著價值思維、見識胸襟以及專業能力的現代大學生，他們的國際競爭力是否已然達到一定的水準？

就此而言，看待近年來的大學聯考成績放榜，除了賀喜頭角崢嶸的秀異份子外，對於名落孫山的失意學生，是有提供職業生涯輔導以及人生規劃的必要性，至於，那些並不是特優但還是勉為其難的擠進窄門的懵懂小子，如何給予大學四年裡更為嚴謹的教育訓練和專業支持，使其在未來的職場競爭上更具有加分的效果，顯然，對於這些中後段班的學生和排名中後的大專院校，高等教育資源的配置應該要有更為巨視的宏觀視野，弔詭的是：只看到前10大志願，卻未見著後10名的學校科系？至於，臃腫不堪的高等教育市場，是該要設計減肥瘦身的退場機制？誠然，從高中聯考、大學成績、深造教育到職場表現，當前的「教育」反而淪為財富權勢、社會地位以及文化資本等等階層化的幫凶！？特別是假「大學」和「大學生」之名，以逕行各種實質性的階層區隔化效應！？

〈本文謹代表作者個人意見〉