有效體育教學與學生上課行為
摘要 本文歸結近年來體育運動教學研究相關文獻中攸關學生行為的描述分析結果發現：對學生上課行為暨其學習效果的影響而言，屬於有意義（有顯著差異）的教學變項有課程內容、活動屬性、學生年齡及級別、教學方式、學生性向、學生學習成就、教師（教練）職業倦
趙麗雲|
摘要 本文歸結近年來體育運動教學研究相關文獻中攸關學生行為的描述分析結果發現：對學生上課行為暨其學習效果的影響而言，屬於有意義（有顯著差異）的教學變項有課程內容、活動屬性、學生年齡及級別、教學方式、學生性向、學生學習成就、教師（教練）職業倦
摘要 時間能夠使個人逐漸的成長，時間也可以讓教育不斷的發展，十年來 台灣 教育因為經過一場教改的劇變，在升學制度、課程改革、幼兒教育、後期中等教育、技職教育和 高等教育 等方面都有所調整和創新，幸運的是，經歷過十年的淬練，台灣的教育正邁向普
大學是研究學問、傳遞知識、培育人才、服務社區的殿堂，其創發、傳遞的知識要為社會所用，其培育的人才應為社會所用；因要為其所服務的社區及學術社群提供適切的服務，對社區的需求，學術社群的發展動向，亦應能適時的掌握，因此，大學的運作與發展與社會息息
知識經濟與知識社會 所謂的知識經濟就是以知識為基礎的經濟（knowledge-Based economy），是指直接建立在知識與資訊的激發、擴散、與應用上的經濟。現代社會的新經濟型態，創造知識與應用知識的能力與效率，凌駕於土地、資金等傳統生
前言： 雖然知識產業已為時勢所趨，但基層技術產業仍為國家發展命脈之所繫。正當國內技職教育日益萎縮的同時，世界先進國家，例如 美國 、德國、法國、澳洲等國的技職教育，並未在理念、目標、形式、內涵的變革下而衰頹。尤其美國，經過國會前瞻性的立法及
一、背景說明： 台灣 地區公共污水下水道系統建設，依《地方制度法》第18條及第19條之規定，係屬「地方自治事項」。民國92年之前，因地方財務與執行人力不足，主要「建設費用」由中央預算編列，每年約50億元，地方政府只需相對編列10％至20％不
一、問：核四建不建有什麼好吵？ 反正與我無關，對我一點影響也沒有。 答：依照行政院長張俊雄的說法，停建核四的損失約827億元，但是這個數字只是已經支付的費用和依照合約規定應該付的費用，並不包括停建後核四廠址的復原費用、違約等的賠償金額。而且
第一次國中基本學力測驗及大學入學考試指定科考都已經結束了，除部分因成績不理想而準備參加第二次國中基本學力測驗的學生外，對大部分的考生而言，痛苦的煎熬暫時告一段落，衝刺了好幾年，終於也可以鬆一口氣了。但入學考試結束並不意味著問題的結束，對許多
在現行的教育制度中最受人詬病的莫過於升學壓力的沉重，因此，紓解升學壓力成為教育改革聲中最受矚目的項目，「自願就學方案」、「廣設高中大學」、「高中職社區化」、「多元入學方案」都是企圖解決升學壓力的方案，然而實施至今卻都未見成效，甚至於升學壓力
摘要 自從數年前教育部開始調整高中高職比例，逐漸擴充綜合高中以來，高職教育就進入了最嚴酷的冬天，去年暑期，高中職招生不足，尤其是私立高職受到衝擊最大，而去年底在教育部舉辦的「2001教育改革檢討與改進會議」中，李遠哲院長提出「讓高職成為歷史
摘要 九十一學年度公私立大學校院數量，與去年相較，又增五所，成為一百四十八所，已經直逼一百五十所的大關。大學院校設置是否太浮濫？數目是否太多？學生素質是否因而低落？如今又成熱門話題。 近年來，國內經濟蕭條、 失業 率快速攀升，大學畢業生失業
壹 前言 歷經五十餘年來努力， 台灣 各級教育已有可觀成就，但相對於國內、外社會的快速變遷，教育改革的速度及幅度，均不及社會變革的需求。尤其在政治解嚴之後，台灣的社會更加富裕，且急遽邁向多元、開放、競爭，教育制度、教育內涵與社會脫節的情形越