華德福教育如何融合於現行的教育制度之中
由於「十二年國教」即將於明年實行，也因此我們想到了「華德福教育」是否有什麼教學方式和理念是適合用甚至融合於此教育制度中的。教育是百年大計，是影響國家許多問題的根源，往好的方向改當然是我們的期待，也是國家未來的前景。本人就在下面文章中淺談一下
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由於「十二年國教」即將於明年實行，也因此我們想到了「華德福教育」是否有什麼教學方式和理念是適合用甚至融合於此教育制度中的。教育是百年大計，是影響國家許多問題的根源，往好的方向改當然是我們的期待，也是國家未來的前景。本人就在下面文章中淺談一下
我國國民中小學實施九年一貫課程，已經十年了，教育部於1998年公布國民教育階段九年一貫課程總綱綱要，2000年公布國民中小學九年一貫課程暫行綱要，其後公布「89暫綱」及「92課綱」在全國國民中小學各年級實施，實施之後，社會各界及教育現場均有
研議多年的國中小九年一貫新課程方才上路就問題叢生，各方指責不斷，甚至有要求「停辦三年」的聲音出現。平心而論，九年一貫新課程不僅理念、精神崇高，方向也與世界趨勢接軌，僅因太過躁進，企圖速成，不僅師資培訓、教科書編輯等配套措施尚未齊備就貿然實施
教育部自吳京部長以來，歷任五任部長，強力推動的國民中小學九年一貫新課程，如今已緊鑼密鼓的進入第二年實施階段，但許多問題卻逐漸浮現，各種批評的聲浪不斷，連送至立法院的預算，都受到嚴重的杯葛，甚至部分的立委主張全數刪除，藉此逼迫教育徹底檢討及解
九十學年度開學了，研議已久的國民中小學九年一貫課程終於上路，相信許多關心教改的人士均感到相當的欣慰，希望這次的課程改革順利成功，更期盼能推行至各級學 校，蔚為一股全面性的課程改革風潮。 課程是達成教育宗旨、教育目標主要媒介之一，世界各先進國
攸關到數十萬名國中考生日後個人生命轉向以及人生規劃的基本學科能力測驗，終於將正式開鑼上場了，暫且先行不必為該項的改革創舉賦與過多的道德期許和制度批判，但是，從近來包括考生、考生家長、教師以及一般大眾徬徨、焦慮與莫名等等情感的紓懷當中，這多少