嚴肅看待十二年國教教育政策的整體性衝擊－－關於「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」的迷思、弔詭
大學基本學測放榜了，儘管是幾家歡樂幾家愁，但是，在標舉滿級分過人之處的同時，卻也出現基測成績已逐漸朝向M型兩極化分佈的危機發展，而同一時間裡，政府亦宣示兩年後免試升高中並且所謂12年國教工程業已正式啟動。誠然，在這裡的論述真義乃是在於如何正
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大學基本學測放榜了，儘管是幾家歡樂幾家愁，但是，在標舉滿級分過人之處的同時，卻也出現基測成績已逐漸朝向M型兩極化分佈的危機發展，而同一時間裡，政府亦宣示兩年後免試升高中並且所謂12年國教工程業已正式啟動。誠然，在這裡的論述真義乃是在於如何正
經過長時間的研究，十二年國教可行性報告終於出爐，國教往上延伸三年需上千億的經費，往下延長一年僅需兩百億，在經費的考量下，教育部斷然的決定國教往下延伸一年，十二年國教也因而決定擱置。然而這樣的決策方才確定，卻因高中職多元入學方案受到社會嚴重的