什麼是教育？相信每個人都可以說上一段，包括傳遞文化與知識，學習做人處世，培養興趣與專長，...等。在當前社會中，幾乎每個成年人都有過教育，也都累積不少的經驗，尤其在強調「書中自有黃金屋」以及「學而優則仕」的傳統下，加上「知識爆炸」年代的來臨，「不唸書哪會有前途？」的觀念深植人心。
半個世紀前當臺灣社會逐步富裕起來，做為父母的基於過去自己的教育經驗，若曾為升學過程中有所成就者，希望自己的兒女能再接再厲，發揚光大；若父母過去機會不是很好乏善可陳，那麼則將希望寄託在兒女的教育上，試圖為父母爭口氣！不論是哪一種，「不要輸在起跑點上」即成為半個世紀來臺灣教育發展的動力之一！
「不要輸在起跑點上」原非壞事，一旦和升學主義成為連體嬰，那麼大家將競爭焦點置於兒女的升學上，一場反教育的競爭即成為不歸路。如何進入明星學校？如何進入進入好班？所謂的「窄門」與「窄班」成為父母們較勁的場所，就算是到了今天，學校已是供過於求，這種競爭現象未曾稍減！
這種反教育的競爭方式，強調升學需要一套客觀標準；過去的聯考時代，主要看「考試成績」，近年來遵從「多元與適性」，強調「成績或表現」。無論是過去或現在，背後難道沒有家庭背景的陰影嗎？有能力的父母，住家在明星學區，兒女進入明星學校是很自然的事，可是這些地方的房價有多少人負擔得起呢？其次，補習教育始終不受教改影響，過去補的是聯考的考科，現在補習範圍也跟著「多元」了，這些都需要父母花額外的金錢來幫子女爭「成績或表現」，不是嗎？
看來父母「望子成龍，望女成鳳」沒有錯，教育改革的「多元與適性」也沒有錯！臺灣年輕人在世界舞台的競爭力也不算差！令人擔心的是，升學競爭和家庭背景的連結越來越強時，貧富差距與地區落差趨於明顯時，我們就會迷失在教育的終點上！
（本文部分內容曾刊登於2014/02/19 國語日報「家庭背景影響升學優勢？ 貧富差距增 臺灣教育改革隱憂」）
（本文僅供參考，不代表本會立場）
半個世紀前當臺灣社會逐步富裕起來，做為父母的基於過去自己的教育經驗，若曾為升學過程中有所成就者，希望自己的兒女能再接再厲，發揚光大；若父母過去機會不是很好乏善可陳，那麼則將希望寄託在兒女的教育上，試圖為父母爭口氣！不論是哪一種，「不要輸在起跑點上」即成為半個世紀來臺灣教育發展的動力之一！
「不要輸在起跑點上」原非壞事，一旦和升學主義成為連體嬰，那麼大家將競爭焦點置於兒女的升學上，一場反教育的競爭即成為不歸路。如何進入明星學校？如何進入進入好班？所謂的「窄門」與「窄班」成為父母們較勁的場所，就算是到了今天，學校已是供過於求，這種競爭現象未曾稍減！
這種反教育的競爭方式，強調升學需要一套客觀標準；過去的聯考時代，主要看「考試成績」，近年來遵從「多元與適性」，強調「成績或表現」。無論是過去或現在，背後難道沒有家庭背景的陰影嗎？有能力的父母，住家在明星學區，兒女進入明星學校是很自然的事，可是這些地方的房價有多少人負擔得起呢？其次，補習教育始終不受教改影響，過去補的是聯考的考科，現在補習範圍也跟著「多元」了，這些都需要父母花額外的金錢來幫子女爭「成績或表現」，不是嗎？
看來父母「望子成龍，望女成鳳」沒有錯，教育改革的「多元與適性」也沒有錯！臺灣年輕人在世界舞台的競爭力也不算差！令人擔心的是，升學競爭和家庭背景的連結越來越強時，貧富差距與地區落差趨於明顯時，我們就會迷失在教育的終點上！
（本文部分內容曾刊登於2014/02/19 國語日報「家庭背景影響升學優勢？ 貧富差距增 臺灣教育改革隱憂」）
（本文僅供參考，不代表本會立場）