思考是孩子學習主要的驅力。能夠思考到問題的所在，就有追根究底的動機；能夠思考我要什麼，便是尋找知識的根源，可見學習是人們一生中的大事。可惜的是，過去因為教育體制的僵化，主要是以教師為中心的教學，在標準答案的禁錮下，學生不習於發問，也不太會發問，更不善於思考，因此，不主動追求新知，也缺乏追根究底的精神，確實是教育上最大的問題之一。
西方教育講求建構式精神，目的在讓孩子自我學得基模，以利發展出學習的能力。近年在西方思潮的衝擊下，國內教育掀起一股開放和自由的學風，教師逐漸在教學現場中褪去唯一主導者的角色，以學生為學習中心的思維漸成形，一時之間，國內呈現出一種多元的學習氣象，對於如何激發出博學好聞問的學生應有有所助益。
論語曾經提到：「學而不思則惘，思而不學則殆」。這句話確實點出了思考和學習同步的重要性。如果只有學習而不思考，可能一知半解，或產生迷惘；但如果只有思考而不懂得學習，可能就無法獲致新知，也不能與時俱進。是以，學習加上思考是最佳的學習方式。不過，這樣的觀念並無法在校園中完全落實，最主要的原因就是思考以及學習的惰性所造成。
思考的惰性，源自於讀書習慣。多半的人還是熟悉制式學習，有標準答案，例如評量時，喜歡是非題、選擇題勝過非選擇題，如造句、作文和應用題，因為這樣子比較簡單明瞭。思考是人類腦神經最精密的一項活動，從外在接受到訊息刺激時，大腦靠著過去的舊經驗提存，再結合目下所見之事物，可以發展出對新訊息的解釋能力，而這便是一種對訊息的反應。有人樂於此種訊息處理的過程，因激發知識而雀躍不已，有人惰於此種訊息處理的過程，而寧願選擇不思考、不反應，但卻因此失去了刺激神經突觸的機會，致使大腦潛能開發受到侷限。
另外則是學習的惰性。有人善於思考，心中存有疑惑，但不勤於學習。須知各種學問係以知識後盾，才能夠解釋問題，亦即以學理為基礎，運用前人經驗所歸納出來之原理原則，藉以創新各項知識。然若只憑思考，縱然也能夠發掘一些問題，但卻無法窮究事理，在舊知識中有所創新，不僅個人不會進步，對人類社會亦難有特別的貢獻。
擁有知識是研究之基礎，在進行任何一項計畫之前，我們必須有所準備，才能預先對後續各項步驟有所規劃，甚至沙盤推演，以確保計畫方案有效執行。尤其越為重大之計畫，越需要精確之構思，最好是借助先前研究之經驗或成果，以勾勒出清楚而完整之發展路徑，並預先突破可能出現之難題，以順利達成計畫之目標與任務。除此之外，成功不能只靠單打獨鬥，還必須能夠結合志同道合者，一起參與計畫之發展和執行，以眾人之智慧超越小我有限之實力。
中外那些偉人的故事，一言以蔽之，不過就是「用心」兩個字。是以能夠有所成就之人，未必是最聰明的人，但肯定是最用心的人。因為用心的人必然志向明確、懸的以趨，同時在不疑處有疑，並且加以鑽研探索。學海無邊無際，亦如宇宙浩翰無垠，只要您肯用心，在某個專業領域上精耕深耘，必然可開創成功之契機。別人能成就出一番志業，相信你也能擁有一片天空（中國童子軍第44卷第7期，本評論代表作者個人意見）。
西方教育講求建構式精神，目的在讓孩子自我學得基模，以利發展出學習的能力。近年在西方思潮的衝擊下，國內教育掀起一股開放和自由的學風，教師逐漸在教學現場中褪去唯一主導者的角色，以學生為學習中心的思維漸成形，一時之間，國內呈現出一種多元的學習氣象，對於如何激發出博學好聞問的學生應有有所助益。
論語曾經提到：「學而不思則惘，思而不學則殆」。這句話確實點出了思考和學習同步的重要性。如果只有學習而不思考，可能一知半解，或產生迷惘；但如果只有思考而不懂得學習，可能就無法獲致新知，也不能與時俱進。是以，學習加上思考是最佳的學習方式。不過，這樣的觀念並無法在校園中完全落實，最主要的原因就是思考以及學習的惰性所造成。
思考的惰性，源自於讀書習慣。多半的人還是熟悉制式學習，有標準答案，例如評量時，喜歡是非題、選擇題勝過非選擇題，如造句、作文和應用題，因為這樣子比較簡單明瞭。思考是人類腦神經最精密的一項活動，從外在接受到訊息刺激時，大腦靠著過去的舊經驗提存，再結合目下所見之事物，可以發展出對新訊息的解釋能力，而這便是一種對訊息的反應。有人樂於此種訊息處理的過程，因激發知識而雀躍不已，有人惰於此種訊息處理的過程，而寧願選擇不思考、不反應，但卻因此失去了刺激神經突觸的機會，致使大腦潛能開發受到侷限。
另外則是學習的惰性。有人善於思考，心中存有疑惑，但不勤於學習。須知各種學問係以知識後盾，才能夠解釋問題，亦即以學理為基礎，運用前人經驗所歸納出來之原理原則，藉以創新各項知識。然若只憑思考，縱然也能夠發掘一些問題，但卻無法窮究事理，在舊知識中有所創新，不僅個人不會進步，對人類社會亦難有特別的貢獻。
擁有知識是研究之基礎，在進行任何一項計畫之前，我們必須有所準備，才能預先對後續各項步驟有所規劃，甚至沙盤推演，以確保計畫方案有效執行。尤其越為重大之計畫，越需要精確之構思，最好是借助先前研究之經驗或成果，以勾勒出清楚而完整之發展路徑，並預先突破可能出現之難題，以順利達成計畫之目標與任務。除此之外，成功不能只靠單打獨鬥，還必須能夠結合志同道合者，一起參與計畫之發展和執行，以眾人之智慧超越小我有限之實力。
中外那些偉人的故事，一言以蔽之，不過就是「用心」兩個字。是以能夠有所成就之人，未必是最聰明的人，但肯定是最用心的人。因為用心的人必然志向明確、懸的以趨，同時在不疑處有疑，並且加以鑽研探索。學海無邊無際，亦如宇宙浩翰無垠，只要您肯用心，在某個專業領域上精耕深耘，必然可開創成功之契機。別人能成就出一番志業，相信你也能擁有一片天空（中國童子軍第44卷第7期，本評論代表作者個人意見）。