大學甄選會日前公告明(110)學年各大學校系「個人申請」管道參採的學測科目，其中，四成一的校系只參採三科個人申請，「五選三」成為主流。不少補界教師和家長團體代表皆認為，參採科目愈少，超篩情形將愈嚴重，繼去(108)學年五選四之亂後，明(110)學年可能引爆五選三之亂。
雖然大考中心表示為因應五選四新制，今(109)學年新增「分科篩選」規則，當考生怎麼比都同分時，可另選一科來篩選，減少超額篩選的人數，大考中心宣稱新規則已讓超篩50人以上的校系由108學年的60系降為53系。惟據國教盟統計，今(109)學年個人申請各系平均篩選倍率3.447高於108學年度的3.431，109學年篩選倍率超過8的校系為55個，僅較109學年減少2個，顯然超篩問題並沒有顯著的改善。
另有學者質疑分科篩選的比序規則可能偏頗，超篩參採的科目反而成為進入第二階的關鍵角色，原始參採的科目則淪為配角。
學測採用五選四的原意本是要減輕考生的負擔，卻因為每生僅能填選六個志願，又因學測鑑別度不高，造成一階通過人數爆量，且不同學校，相同的科系，可能採計的科目不同，多數考生仍報五科，以免向隅。
其實去年五選四之亂出現後，已有不少學者認為學測制度問題不在於五選四，而是部分考科缺乏鑑別度，難度偏易而發生同級分爆增，使得部份學系出現超篩現象。此外，15級分的問題也屢屢被檢討，李家同教授在「從2020年學測『數學滿級分』看教改」一文中即指出，「很多教授都在埋怨15級分制會造成教育平均化，因為如此做無法彰顯一位學生的特別能力。有特殊才能的人無法受到重視，我們重視的是在各方面都有平均發展的。」筆者認為此一結果是否與「大學個人申請入學」招生管道則兼具學生可依個人志趣選擇大學校系及大學校系依其特色適性選才之目的背道而馳。
若大學學測鑑別度及穩定度不足的問題無法改善，再加上15級分制（包括級分換算、級分等問題），未來超篩現象仍然可能年年都發生，讓學子升學及大學端的選才都面臨很大的壓力，造成人力、物力的虛耗。
招聯會及大學入考中心應就現有的大學入學制度再次進行評估研究，提出強化方案，同時，提升學測的穩定度、鑑別度，以及增加級分的鑑別度等，以改善學測的品質，大幅減緩超篩的情形。