近二十年來，臺灣中小學教科書從國立編譯館統編本，走向開放民間出版公司出版的多元教科書，同時升學考試也由一綱一本走向一綱多本的時代，如此改變對於中小學教育產生劃時代的改變與影響。近日看到中國時報[1]登載，「南韓教科書解禁，顛覆保守史觀」新聞乙則，吾心有戚戚焉。

據報導，南韓在二００三年以前，一貫只採用政府發行的單一版本現代史教科書，直至二００三年為了讓歷史觀點朝多元方向發展，政府才批准六家民營出版社編寫各自歷史教科書。南韓與臺灣中小學教科書同樣從統編本走到多元方向，時間相差近十年以上。

南韓與臺灣都曾被日本統治長達五十年，對於這段歷史，南韓教科書稱：一九四五年朝鮮半島脫離日本殖民統治後的史實，臺灣則稱為：臺灣光復後或第二次世界大戰終戰後，稱法各有不同，而南韓史觀較為嚴厲則是事實。

關於朝鮮半島在二次世界大戰後分裂為二的史實，過去一般公認較無爭議的描述為：蘇聯軍隊席捲北韓，並在當地扶植了親蘇的共黨政權，至於南韓則由美國支持的軍事政府掌控。這次民間編印的高中歷史教科書闡釋這段史實採用了迥異往昔的史觀，據其論述為：日本結束對朝鮮半島的殖民統治後，朝鮮半島並未因而重獲自由及實現民族自決，反倒是分裂為二，再度淪入外國強權的支配。

南韓「教育科學技術部」指責上述歷史教科書將美國貶抑為帝國強權，並損害南韓政府的正當性，因此要求刪改內容與文字。反對陣營則譴責政府意圖箝制出版自由，在在顯示舊威權思想即將復辟。這種爭議是茶壺裡的風暴，我們是外人，無從置喙，但看來也相當可笑。

其次，南韓民間的新版教科書關於歷任國家領袖的歷史評價，也引起了爭議，如：視李承晚為開國元勳或殘酷暴虐的反共領袖，視朴正熙為對國家的現代化卓有貢獻或逾越憲法權限的總統等等，自由派的反對陣營與李明博政府間，立場皆有截然的不同。外人也無法妄加評論。

-->