教改者不知學生苦
為回應民間對教育改革的殷切期望，行政院於八十三年間邀請李遠哲院長召集教育改革審議委員會，凝聚各方教改共識，歷經兩年的公聽、研議，教改總諮議報告出爐，確定了教育改革未來努力的方向。政黨輪替之後，教育改革政策大多蕭規曹隨，持續推動，但由於專業不
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為回應民間對教育改革的殷切期望，行政院於八十三年間邀請李遠哲院長召集教育改革審議委員會，凝聚各方教改共識，歷經兩年的公聽、研議，教改總諮議報告出爐，確定了教育改革未來努力的方向。政黨輪替之後，教育改革政策大多蕭規曹隨，持續推動，但由於專業不
教育部自吳京部長以來，歷任五任部長，強力推動的國民中小學九年一貫新課程，如今已緊鑼密鼓的進入第二年實施階段，但許多問題卻逐漸浮現，各種批評的聲浪不斷，連送至立法院的預算，都受到嚴重的杯葛，甚至部分的立委主張全數刪除，藉此逼迫教育徹底檢討及解
杜威說：「教育即生活」，亦即教育是為生活作準備，因此教育環境的安排與現實生活越逼真越好，以減少學生畢業後適應的困難。然而，隨著社會局勢的改變、生活環境的更迭，學校卻仍墨守成規，有許多隔離學習的障礙未能撤除，甚至於因意識型態作祟，還不時增加沒
教師節，是紀念至聖先師，也是感懷師恩，更是策勵教改的日子。教師節的多重深意，不應隨著取消放假而沈澱在記憶中，更不該讓街頭行動掩蓋節日的本質。 現代教師所受衝擊挑戰不言而喻 九二八跟隨時代的腳步，跨越了二十一世紀，面對知識周期快速更迭，資訊科
又是新學年的開始，教育部日前公佈九十一學年度公私立大學校院數量，與去年相較，又增五所，成為一百四十八所，已經直逼一百五十所的大關。大學院校設置是否太浮濫？數目是否太多？學生素質是否因而低落？如今又成熱門話題。 「廣設高中大學」是當初民間「四
為解決父母無法在下課後即時照顧子女的問題，教育部將擴大辦理「國小學童課後照顧支持系統」，開放民間營利與非營利團體進入校園開辦安親班，替代校外安親班功能，此項草案將於近期內送行政院核定，通過後即可於本學期開使實施。 國內的薪資結構偏低，但生活
大學即將開學，所不同的是今年採用大學多元入學方案招生，從學科能力測驗到指定科目考試，雖然走來跌跌撞撞，例如學科能力測驗一綱多本學生抱怨讀不完，部分學系高估情勢、入學標準太高，出現了高額的錄取缺額，其中竟有四校六系遭滑鐵盧，招生掛零，引發是否
一向溫馨、安寧的校園，近年來逐漸變調，政府引進許多不當的政策，逐漸侵蝕教師教學的熱忱，教學品質一落千丈，社會安定、進步的根基已經動搖，但執政黨卻仍顢頇、自負、且不自知。 未有周全的準備，斷然開始實施國中小九年一貫課程，將原有的教學科目統合為
漫漫暑期已近尾聲，學校即將開學，許多家庭又開始為張羅子弟的學費傷腦筋。由於經濟不景氣， 失業 率節節攀升，根據經建會的推估，付不起學費的家庭也由去年的十二萬戶遽增至十三萬餘戶，如不對這些家庭的子弟伸出援手，只有休學、輟學一途，處境值得大家共
中華民國在 台灣 的教育史上，入學考試出紕漏之多、之嚴重，可能無出今年之紀錄者。高中職考試登記入學竟因特殊考生名額誤將「外加」改為「內含」而榜單作廢重新分發。大學入學因部分學系高估情勢，入學標準太高，出現了高額的錄取缺額，而其中竟有四校六系
摘要 現在正式進入 e世代，各行各業都在e化以增加效率，號稱引導社會進化的教育事業，當然也必須走在時代的尖端，一方面培育能適應e世代需求的學生，一方面教育才會有更高的學習成效。校園的全面數位化，不管是師生觀念的改變、軟硬體設置、課程教材發展
由教育部與國科會共同編列預算，總經費高達一百三十億，希望能重點提昇國內學術水準的「大學學術追求卓越發展計畫」，最近爆發評選不公的醜聞，依據監委的調查，卓越計畫第二梯次評選時，不僅有國科會處長級人士在承辦審查業務的同時，以學校教授的名義申請並